Wat houdt Jenaplan in?

Op onze school werken we volgens de ideeën van Peter Petersen. Deze opvoedkundige werkte en woonde in het begin van de twintigste eeuw in de Duitse stad Jena. Van de school wilde hij een echte leef- en werkgemeenschap maken waarin de persoonlijke ontwikkeling van elk kind belangrijk is. Elk kind is anders, bezit een eigen karakter met een eigen aanleg. Daarom proberen we elk kind zoveel mogelijk individueel te benaderen. De school en het onderwijs, probeert zich aan te passen op het kind zowel qua groeperingsvormen (de manier waarop we de kinderen over de groepen verdelen) als op ontwikkelingsgebieden. Een kind kan pas goed floreren als het zich ergens thuis voelt. Daarom wordt er op school veel aandacht besteed aan het omgaan met elkaar, aan het leefklimaat. Aandacht en waardering voor elkaars kwaliteiten, het elkaar helpen en samenwerken zijn belangrijk uitgangspunten op onze school.

De vier basisactiviteiten

In onze groepen wisselen vier situaties zich steeds af: gesprek, werk, spel en viering. Dit zijn de vier basisactiviteiten waarin mensen leven en leren; we leren niet alleen door met pen, papier en het hoofd bezig te zijn.

1. Gesprek

Het gesprek zien we terug in de vele kringsituaties die zich bij ons op school voordoen. We vertellen elkaar wat we in het weekend gedaan hebben, hoe we over de dingen om ons heen denken en voelen, welk boek een aanrader is voor andere kinderen in de groep, veel instructiemomenten vinden plaats in de kring en aan het einde van de week praten we met elkaar over hoe de week geweest is.

2. Werk
Het werk zien we natuurlijk op iedere basisschool terug. De vorm waarin dit op onze school plaats vindt, is naast de instructies een zelfstandige werkvorm. Vanaf groep één en twee werken de kinderen met een planningsbord. De groepsleider vertelt wat de mogelijkheden zijn en de kinderen plakken dan de verschillende plaatjes in de volgorde waarop zij het werk willen doen. In groep drie wordt de start gemaakt met een werkkaart. Hierop kunnen de kinderen per dag aftekenen wat ze hebben gedaan. Hier staat ook op waaruit ze kunnen kiezen als ze klaar zijn met hun werk. In de groepen vijf t/m acht wordt gebruik gemaakt van een planningskaart voor de hele week. In groep vijf plannen de kinderen nog per dag. Dit breidt zich steeds verder uit zodat de kinderen als ze van de basisschool vertrekken in staat zijn om hun eigen werk te plannen voor een hele week.
Samenwerken en van elkaar leren is een belangrijk aandachtpunt

Voor meer informatie over het Jenaplanonderwijs kunt u terecht op www.jenaplan.nl

3. Spel
Het spel element zie je binnen onze school terug wanneer je kijkt naar het buitenspelen, de gezelschapsspelen in de groepen, het toneelspelen en het spelend leren.